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domingo, 24 de octubre de 2010

Hablemos de salud pública...

La salud pública es el punto de encuentro entre lo social y biológico; El individuo y la comunidad; Lo político social y lo económico.

Una nueva manera de ver la medicina, dejando de lado su visión biomédica para transformar su mirada a una social integradora.
Llevar en marcha este plan existen una gran cantidad de estrategias muy dinámicas ya que no existe ningún tipo de guía o pauta a seguir. En el ámbito de la salud muchas de estas estrategias han sido positivas, pero a la vez han existido fracasos.

Para obtener resultados exitosos en estos procesos es necesario implementar conciencia de la realidad junto a la acción de búsqueda e implementación de soluciones concretas a los diversos problemas.

La Participación social en el plano de la salud se puede definir como la conformación entre los medios de sistematización y el análisis de experiencias.

La participación de la comunidad abarca estos puntos:

· Toma de decisiones.

· A sumisión de responsabilidades.

· Intereses en programas y acciones de salud.

· Creación de conciencias en los individuos.

· Mirada de cuestionamiento y realización de las situaciones que se viven.

· Participación en la expansión y fortalecimiento de los servicios de salud.

· Que conozcan sus necesidades, problemas y que sepan actuar.

También es necesario para desarrollar estas metas:

· Democratizar el conocimiento y el intercambio de saberes. (no es posible actuar sin conciencia, ni comprensión; Debe existir el conocimiento para la toma de decisiones y el actuar).

· La redistribución del poder.

· La acción solidaria.

El fin de la promoción de la salud es incrementar la capacidad comunitaria y el empoderamiento de las comunidades para promover la salud.

Si se logra la equidad y la participación social, se construye un entorno sano, pero el proceso es sumamente difícil por los puntos sociales, debido a las grandes inequidades y a los complejos políticos.


Conformadores del sistema según su participación:

La mayor preocupacion de los procesos de participacion social son la agresividad incluyendo en ella los actos de homicidios y traumas. Estas son las fuentes mas grande de detoriodo del capital social generando asi inequiedad, exclusion y opresion a al ciudadania, debido a que interfieren en todo lo que contempla la cohesion.

La unidad y participación social este íntimamente unida a lo corresponde a la autentica democracia y el reconocimiento de la diversidad.

El capital social se relaciona con los valores y actitudes de cohesión social en conjunto con las experiencias culturales y comportamientos sociales, su acción promueve todo lo que implica grados de asociatividad, comportamientos cívicos, valores de la sociedad y mejorar en los climas sociales.

Las soluciones a estos problemas comentados anterior mente tienen su solución por medio de la participación comunitaria y construcción de la ciudadanía, pero para ello es necesario tomar acciones de comunicación y relación. Es imprescindible que exista una participación activa ente la sociedad civil y el estado. No existe participación posible ni sostenida sin una sociedad que se movilice, por ello ambas partes deben enfocar su búsqueda a revertir la inequidad social, mejorar las formas de vida, alentar a la participación, y formar estrategias nuevas.

Actualmente la participación social:

· Ofrece ventajas comparativas.

· Presenta un mayor grado de interés.

· Forma políticas y estrategias activas que permiten realizar avances.

· Se halla en la naturaleza misma del ser humano, las ganas y compromiso están en cada uno.
Lo importante y lo que deberían practicar todos los ciudadanos e instituciones que buscan concretar y fortalecer estos cambios culturales, son valores como los siguientes:

· Aprender y valorar.

· Introducir métodos y técnicas cualitativas, con bases antropológicas.

· Mezclar la holística con métodos cuántitavos.

· Aprender a escuchar, observar y codificar el universo temático.

· Aprender a informarse.

· Agruparse y realizar reuniones, aumentando así la participación.

Bibliogràfia

Salud Publica, innovaciòn y derechos de la pripiedad intelectual, varios autores,

Abril 2006. 264 pantallas aprox. http://www.paho.org/spanish/ad/fch/ai/Salud_publica_innovacion_y_propiedad.pdf.

Embarazo Adolescente.

Etapa de Cambios

La adolescencia siempre ha sido una etapa compleja de entender para los mayores, los niños comienzan su transición hacia adultos experimentando los primeros cambios físicos y psicológicos. La personalidad y criterio conforme cada uno de ellos se desarrolla, en lo que se define como la búsqueda de su propia identidad.
Los problemas están durante el camino de esta búsqueda, ya que muchas veces la desorientación y pasos erróneos conllevan a conductas de riesgo, dentro de las cuales se encuentra el embarazo adolescente.






El tema de la sexualidad.

Junto con la búsqueda de nuevas experiencias entre los jóvenes comienza la atracción e interés por el físico, la intriga y la curiosidad por el cuerpo, además de la búsqueda de la pareja y las relaciones.
La sexualidad humana comprende un conjunto de fenómenos psicosociológicos de gran importancia para la persona y para la sociedad. Se halla además, vinculada a la afectividad y a los valores, por lo que resulta de vital importancia encaminar a los jóvenes y reforzar la importancia de una sexualidad responsable.

Situación en Chile.

Hace 20 años en Chile, el inicio de la actividad sexual estaba entre los 15 y 19 años, tramo que ha estado constantemente descendiendo a tal punto de estar cercano hoy entre los 11 y 14 años según un estudio titulado “Madres-niñas adolescentes de 14 años y menos”.

En Chile, el embarazo adolescente es considerado un problema de Salud Pública grave ya que cada año nacen aproximadamente 40.355 recién nacidos vivos hijos de madres adolescentes y 1.175 hijos de madres menores de 15 años, los que habitualmente corresponden a embarazos no planificados, que se estima que corresponden al 72,4%. Sin embargo ha existido un aumento en lo que serian los embarazos deseados entre adolescente bajo el siguiente punto que señala la actual Ministra del Sernam, Carolina Schmidt, “La falta de expectativa y la baja autoestima de la niñas las llevan a tomar esta decisión de ser madres, ellas sienten que valen mucho más ahora por ser madres, ya que no tienen ninguna perspectiva de futuro”.

Se puede observar además, las importantes inequidades en la distribución del embarazo adolescente. En la comunas pobres la tasa de embarazo adolescente es mucho más alta que en las comunas de mayores ingresos. Es así que en 2003, en La Pintana, el 21, 6% de las madres eran adolescentes, mientras en Vitacura el porcentaje sólo alcanzaba al 1,2 %. Asimismo, en 2005, mientras en La Pintana la tasa de nacidos vivos de madres entre 15 -19 años era de 80, 9 por cada mil mujeres, en Vitacura la tasa alcanzaba sólo a 6,8 mujeres cada mil.






Bibliografía

Molina S, Ferrada N, Pérez V, Cid S, Casanueva E, A García. Revista médica de Embarazo en la adolescencia y su relación con la deserción escolar. Méd.Chile v.132 n.1 Santiago Enero 2004. [Página web]. Aproximadamente 8 pantallas. Disponible desde: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=s0034-98872004000100010&script=sci_arttext

Dr. Juan R. Issler Revista de Posgrado de la Cátedra VIa Medicina N° 107. Embarazo en la adolescencia. Agosto 2001. [Página web]. Aproximadamente 20 pantallas. Disponible desde: http://www.med.unne.edu.ar/revista/revista107/emb_adolescencia.html

América Joven: Embarazo adolescente en Chile aumenta en menores de 14 años. [Página web]. Viernes 24 de julio de 2009. GRUPO EDITOR. Aproximadamente una pantalla y media. Disponible desde: http://www.yoaprendo.cl/americajoven/spip.php?article133

Chilevisión: Embarazo adolescente y políticas de control de natalidad. Informe final ENPI 2010. Estudio revista psicología. Carolina Schmidt [Video-Web]. Aproximadamente una pantalla. Disponible desde: https://www.chilevision.cl/home/index.php?option=com_content&task=view&id=288032&Itemid=2134

Dra. M.I. Romero. Embarazo en la adolescencia. Curso salud y desarrollo del adolescente Módulo 3, Lección 15. [Pagina web]. Aproximadamente 12 pantallas. Disponible desde: http://www.escuela.med.puc.cl/paginas/ops/curso/lecciones/leccion15/M3L15Leccion2.html